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我们几个虾米级当爹娘的，紧跟形势，都挺注意孩子的“素质”培养。这不，为了让他们不要像爹娘那样成为“乐盲”，便毅然决然赞助乐器培训班。
虽然有中国的古筝、二胡之类，最后还是选择了小提琴，原因之一是那玩意便宜（名牌除外），两百多就搞掂。虽然随着孩子不断长大需要不断换琴，那是后话，鼠目寸光让我们只能管好
眼前的利益。如学钢琴，那东西可是天价，普通的也要一万多，要是孩子没那个命，岂不是亏大了？毕竟我们还没富到玩得起乐器的程度。原因二是那东西貌似高雅，古筝也很高山流水，但似乎有点迂腐，没有小提琴来得酷。二胡就不用说了，让人不自觉想起阿炳那首悲悲切切的《二泉映月》，尽管二者在技巧上有得一拚，但前者总让人想到落难时的谋生手段。
偶尔来巡视的系主任，虽然年过半百，难得还有一颗愤世嫉俗的心。来了就免不了给我们这些陪学人士上上思想课。
那天他问我们：“英语有多少个字母？”结果有已上学的孩子回答了：“26个。”“有多少个音标？”“48个。”他又问：“汉语拼音有多少？”“声母有多少个？”台下一片哑然，包括曾经当过3年教师的我。回答不出这样“简单”问题的，不会只有我们几个，如果做个普查，说不定还很普遍。
不知是该汗颜还是自豪，因为不知从什么时候开始，我们已经习惯舍近求远、舍点求面。就连说话、作文如不夹杂几个英文，便显得老没文化，50年前我们留洋归来的先人已经开了如此先河。在慢慢蜕变的接轨式的文化面前，我们时常有些恍惚，有些力不从心，来的尽管来着，去的已经去了。